उसकी पीएच.डी. (शिक्षा का इतिहास) जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय, नई दिल्ली से प्रदान किया जाता है। उन्होंने सभी के लिए शिक्षा नामक विभिन्न परियोजनाओं पर काम किया था: वर्ष 2000 मूल्यांकन, ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड का राष्ट्रीय मूल्यांकन, ईएफए अनुवर्ती गतिविधियां, दक्षिण एशिया में ईएफए लक्ष्यों की निगरानी और प्रसार के लिए नीति अनुसंधान, शैक्षिक पहुंच, संक्रमण और समानता पर अनुसंधान के लिए कंसोर्टियम - ससेक्स विश्वविद्यालय, सभी के लिए शिक्षा - मानव संसाधन और विकास मंत्रालय (एमएचआरडी), यूनेस्को और यूनिसेफ द्वारा प्रायोजित भारत में मध्य दशक का मूल्यांकन। उन्होंने यूनेस्को, नई दिल्ली में सलाहकार के रूप में भी काम किया है और दिल्ली विश्वविद्यालय के प्रारंभिक शिक्षा विभाग के विभिन्न कॉलेजों में पढ़ाया है।
उन्होंने सभी के लिए शिक्षा (ईएफए) के क्षेत्र में बड़े पैमाने पर काम किया है और ऑक्सफोर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस द्वारा प्रकाशित दो पुस्तकों के प्रकाशन में योगदान दिया है, जिसका शीर्षक है इंडिया एजुकेशन रिपोर्ट, ए प्रोफाइल ऑफ बेसिक एजुकेशन इन इंडिया, आर गोविंदा द्वारा संपादित, 2002 और भारत। शिक्षा रिपोर्ट, बुनियादी शिक्षा की प्रगति, आर. गोविंदा और मोना सेडवाल द्वारा संपादित, 2017। वह 2000 और 2007 में प्रकाशित 'इंडिया' नामक देश रिपोर्ट की तैयारी में जुड़ी हुई थीं। वह एक संश्लेषण दस्तावेज़ की तैयारी में भी जुड़ी हुई थीं जिसका शीर्षक था ईएफए प्राप्त करने के लिए विभिन्न दृष्टिकोण: यूनेस्को, नई दिल्ली और राष्ट्रीय शैक्षिक योजना और प्रशासन संस्थान (एनआईईपीए), नई दिल्ली, 2003 द्वारा संयुक्त रूप से प्रकाशित भारतीय अनुभव। उन्होंने राष्ट्रीय मूल्यांकन के लिए राज्य रिपोर्ट और विषयगत पत्रों के प्रकाशन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। 2007 में ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड की। उन्होंने शिक्षा के इतिहास में जेनेसिस एंड ग्रोथ ऑफ यूनिवर्सिटी एजुकेशन इन इंडिया और डेवलपमेंट ऑफ यूनिवर्सिटी एजुकेशन नामक दो पुस्तकें लिखी हैं। उन्होंने शिक्षा के इतिहास, शिक्षक शिक्षा और वंचित समूहों से संबंधित कई लेखों का लेखन और सह-लेखन किया है। उन्होंने यूनेस्को बैंकॉक, 2013 द्वारा प्रकाशित समावेशी, सीखने के अनुकूल वातावरण बनाने के लिए टूलकिट: विशेषीकृत बुकलेट 4 पर श्रृंखला के लिए मल्टीग्रेड कक्षाओं को पढ़ाने के लिए प्रैक्टिकल टिप्स का सह-लेखन किया है।