भारतीय उच्च शिक्षा में अनुदेशात्मक डिज़ाइन: स्थिति, समीक्षा, चुनौतियाँ और सिफ़ारिशें

सामान्य अवलोकन

शिक्षण-अधिगम में बदलते प्रतिमानों के साथ, हमने औपचारिक शिक्षा प्रणालियों और खुली और लचीली शिक्षा प्रणालियों के आधार पर शिक्षकों और शिक्षार्थियों की भूमिका में बदलाव देखा है। इक्कीसवीं सदी की शैक्षिक प्रणालियों में इंटरनेट के शीर्ष पर होने से एक शिक्षार्थी सीखने की प्रक्रिया की धुरी है। चौथी औद्योगिक युग क्रांति की अपेक्षाओं को पूरा करने के लिए शिक्षा की तैयारी के साथ, एक शिक्षार्थी की न केवल सीखने में, बल्कि सीखने के मूल्यांकन में भी बहुत अधिक गतिशील भूमिका होती है। सहयोगात्मक और सामाजिक रूप से समावेशी निर्देशात्मक हस्तक्षेप बनाने में चिंतनशील अभ्यास, सहयोगी परियोजनाओं, सिमेंटिक मैपिंग या पोर्टफोलियो विकास के प्रावधान को ऑनलाइन तकनीक के माध्यम से आसानी से बढ़ावा दिया जा सकता है। हालांकि, उनके मूल्यों में कमी नहीं आ रही है, व्यवहारवाद और संज्ञानात्मकवाद के पहले के प्रमुख दर्शन से एक अधिक व्यापक सहयोगवादी और रचनावादी विचारधारा की ओर बदलाव देखा जा सकता है।

समस्या का विवरण

भारत सरकार की डिजिटल पहलों के मद्देनजर, जहां यूजीसी ने ऑनलाइन पाठ्यक्रम शुरू करने की अनुमति दी है और भारत सरकार एमओओसी प्लेटफॉर्म स्वयं पर पाठ्यक्रम बनाने को बढ़ावा दे रही है, भारतीय उच्च शिक्षा संस्थानों द्वारा अपनाए गए निर्देशात्मक डिजाइन दृष्टिकोण की जांच करना प्रासंगिक है।

अध्ययन इन डिजिटल मीडिया के शिक्षार्थियों की भागीदारी की जांच करने और पाठ्यक्रमों से ड्रॉप-आउट के कारणों का पता लगाने में योगदान देगा यदि यह निर्देशात्मक डिजाइन मुद्दों के कारण है। यह अध्ययन अनुदेशात्मक डिजाइन रणनीतियों पर सर्वोत्तम प्रथाओं पर सिफारिशें सामने लाएगा।

अनुसंधान उद्देश्य

	भारतीय उच्च शिक्षा संस्थानों में संकाय और छात्रों द्वारा उपयोग किए जाने वाले एलएमएस की स्थिति की जांच करना।
	उच्च शिक्षा संस्थानों द्वारा उपयोग किए जा रहे अनुदेशात्मक डिजाइन के मॉडल की पहचान करना।
	SWAYAM पर MOOC की पेशकश करने या न करने के कारणों की जांच करना
	पाठ्यक्रम योजना, डिजाइनिंग, उत्पादन, वितरण, मूल्यांकन, समर्थन और प्रमाण-पत्र या मान्यता के लिए प्रक्रियाओं की जांच करना।
	शिक्षार्थियों के मूल्यांकन और फीडबैक के साधनों और तंत्रों की पहचान करना।
	पाठ्यक्रम डिजाइन और वितरण के लिए संकाय द्वारा अपनाए गए मीडिया के प्रकारों की पहचान करना।
	भारतीय उच्च शिक्षा संस्थानों में अनुदेशात्मक डिजाइनरों की जनसांख्यिकीय प्रोफ़ाइल बनाना।
	पाठ्यक्रमों के प्रभावी अनुदेशात्मक डिजाइन के लिए अनुदेशात्मक डिजाइनरों के अनुभवों को रिकॉर्ड करना

वर्तमान स्थिति